Музыкальное воспитание в МБДОУ ведется по двум программам:

в 1 младшей группе «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой (методика музыкального воспитания Н.А Ветлугиной) и Программа «Гармония» К.В. Тарасовой. Ведущие цели Программ - создание благоприятных условий для полноценного образования, воспитания и развития ребенка в дошкольном детстве, формирование основ базовой культуры личности, развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, формирование разнообразных способностей, подготовка к жизни в школе и современном обществе. Гармоничное сочетание всех этих качеств является необходимым условием формирования целостной личности. Программа «Гармония» предусматривает применения метода «тождества» и «контраста. Тем самым позволяет формировать у детей умение активно слушать музыку. Уже с младшего возраста мы учимся обобщать, сравнивать общий характер пьесы и ее отличительные особенности.

воскресенье, 6 октября 2013 г.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

МУЗЫКА С МАМОЙ - ЭТО САЙТ, СЕМЬИ ЖЕЛЕЗНОВЫХ, ЗДЕСЬ ВЫ НАЙДЕТЕ СЕРИЮ КОМПАКТ ДИСКОВ И ВИДЕО, ДЛЯ ОБЩЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
 ОТ О до 7 лет.

суббота, 1 июня 2013 г.

Не жалейте время на детей,
 Разглядите взрослых в них людей,
Перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь с ними подружиться.
Постарайтесь их не упрекать,
Вовремя послушать и понять,
Обогрейте их своим теплом,
Крепостью для них пусть станет дом.
Вместе с ними пробуйте, ищите,
Обо всем на свете говорите,
И всегда незримо направляйте.
И во всех делах им помогайте.
Научитесь детям доверять –
Каждый шаг не нужно проверять,
Мненье и совет их уважайте,
Дети – мудрецы, не забывайте
И всегда надейтесь на детей,
И любите их душою всей
Так, как невозможно описать.
Вам тогда детей не потерять!


понедельник, 22 апреля 2013 г.


Капустина Мария, Налетов Георгий , Бобырь Дарья отстаивали честь детского сада на интеллектуальном конкурсе "Почемучки". Диплом участников конкурса. ПОЗДРАВЛЯЕМ!

пятница, 5 апреля 2013 г.

Зачем ребенку музыка?


                                   
                                                                           «Чем раньше музыка войдет
                                                                                         в жизнь ребенка,
                                                                                   тем глубже и прочнее
                                                                            она займет место в его душе»
                                                                                                              Н.Ветлугина
     С самого рождения ребенок попадает в мир, полный звуков. Это голос матери и отца, звон погремушек, шум машин за окнами и множество других самых различных голосов и звуков – нежных, сердитых, резких, громких, тихих, взрослых, детских. Через эти звуки младенец вслушивается в окружающий мир и пытается его понять.
     Из огромного мира звуков особенно влекут младенца музыкальные звуки. Первые и очень важные музыкальные впечатления ребенка связаны с пением матери. Веками матери пели у колыбели ребенка самые нежные, самые задушевные песни. И первые музыкальные воспоминания связаны у многих детей с ощущениями счастья, любви, нежности.
     Сегодня песня все больше уходит из семейной жизни. Мамы стали петь реже. А жаль! Чтобы ребенок полюбил музыку, чаще нужно петь колыбельные. Надо сделать так, чтобы с раннего детства ребенок реагировал на музыку, как на что-то приятное и радостное. Кроме слушания музыки, другими доступными в раннем детстве видами музыкальной деятельности являются пение и танец. 
     Малыши очень музыкальный народ. Они имеют музыкальные способности, о которых мы, взрослые, даже и не подозреваем. Душа ребенка очень чувствительна к песенной интонации, к танцевальным движениям. Танцы, пение, музыка вносят в жизнь и детей, и взрослых улыбку, хорошее настроение. Наблюдая, как дети поют и танцуют, мы узнаем о них много нового, чего не знали раньше. Потому что в песне и танце внутренний мир ребенка раскрывается наиболее глубоко и полно.
     В связи с переменами в нашей стране, духовное и нравственное воспитание, воспитание культуры человеческих чувств очень пошатнулось. Можно услышать от родителей: «Стоит ли развивать интерес к музыке? Ведь музыкальные занятия в жизни ребенка не так важны. Куда полезнее заняться спортом, выучить иностранный язык и т.п.» Родители не понимают, что забыв о духовном мире ребенка, его нравственном развитии, их дети вырастают с неразвитой эмоциональной сферой, не способные к состраданию, они перестают мечтать, любить, надеяться. Дети с неразвитой эмоциональной сферой вырастают холодными и замкнутыми. И одним из важнейших средств эмоционального развития ребенка становится музыка, для которой язык эмоций родной. Слушая в старшей группе произведение П.И.Чайковского «Болезнь куклы» я обратила внимание, что у некоторых девочек глаза погрустнели. Это доказывает, что, обращаясь непосредственно к чувствам, музыка развивает у детей эмоциональную чуткость, способность сострадания чужому горю, чужому несчастью. Слушая музыку, исполняя песню или двигаясь под музыку, пытаясь выразить чувства, охватившие их при этом, дети учатся доброте, душевной тонкости.
    «Человек, взявший в руки скрипку,- гласит народная мудрость,- не способен совершить ничего плохого». Музыка, понятая и прочувствованная ребенком, становится важным средством нравственного воспитания. На одном из занятий в подготовительной группе я спросила у детей: «Нравится ли вам слушать музыку? Почему?» И была приятно удивлена. Дети отвечали: - «Я люблю спокойную музыку. Под нее хорошо мечтать». - «Мне нравится тихая музыка. Под нее приятно отдыхать и думать». - «Когда музыка мне не скучно». - «Я люблю любую музыку, особенно люблю веселую, мне становится радостно и весело». С музыкой человек становится лучше, нравственно чище. Музыка учит добру. И задача взрослых привлечь внимание детей к красоте музыки, помочь ощутить ее в полной мере. Потому что, постигая красоту в музыке, ребенок учится ценить ее и в жизни, и в человеческих отношениях.
Дорогие взрослые!
    Помогите своим детям полюбить музыку и сделать жизнь яркой, интересной. Я знаю много людей, которые очень благодарны своим родителям за то, что те приобщили их к музыке. И не знаю ни одного, кто жалел бы о том, что с детства был приобщен к музыке!
                                                            Музыкальный  руководитель Шуманская Л.Г.

среда, 20 февраля 2013 г.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ по музыкальному развитию детей




1. Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка как можно раньше. Если не заложить с самого начала прочный фундамент, то бесполезно пытаться построить прочное здание: даже если оно будет красиво снаружи, оно все равно развалится на куски от сильного ветра и землетрясения», — считают педагоги. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей ребенка, будет невосполнимо.

2. Путь развития музыкальности каждого человека не одинаков. Поэтому не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения  петь, или ему не хочется танцевать, а если и возникают подобные желания, то пение, на ваш взгляд, кажется далеким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.

3. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение нежелаемого тормоза.

4. Не «приклеивайте» вашему ребенку «ярлык» — немузыкальный, если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.


вторник, 13 марта 2012 г.

Детский фольклор, как средство духовно-нравственного развития дошкольников на музыкальных занятиях


Для того, чтобы знать, что нравственно, надо знать, что безнравственно. Для того, чтобы знать, что делать, надо знать, чего не должно делать.
Л.Н. Толстой
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, – не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.
Одна из проблем современного образования состоит в том, что... 

воскресенье, 12 февраля 2012 г.

Музыкотерапия как эффективный метод оздоровления дошкольников.


                                      «Музыка обладает магической силой
                 и может усмирить дикаря, смягчить камень
 или согнуть кряжистый дуб.»
У. Конгрив, британский драматург, 18 век.


     Входя в новое тысячелетие, мы оставляем за собой эпоху, когда врачи диагностировали заболевание и предписывали лечение, а пациенты механически повиновались им. Мы можем использовать музыку для того, чтобы стать чувствительнее к ритмам своего организма.
     Слово "музыка" происходит от греческого корня (мюзе).  Специалисты по мифологии говорят, что девять муз, небесных сестер, правящих пением, поэзией, искусством и наукой, были рождены от Зевса и Мнемозины, богини памяти; таким образом, музыка- это дитя естественной любви, обладающая грацией, красотой и необычными целебными свойствами, которые неразрывно и изначально связаны с божественным порядком и памятью о нашей сути и судьбе.
     Терапия - в переводе с греческого "лечение". Таким образом, термин музыкотерапия обозначает использование музыки в целях восстановления и у репления здоровья.
     О лечебных свойствах музыки китайские мудрецы писали еще до нашей эры. Древняя китайская теория музыки ориентировалась на пятиступенный звукоряд, который отождествлял ноту с одним из пяти элементов (огнем, водой, деревом, землей и металлом).  На протяжении всей древнекитайской истории многие целители использовали соответствие пяти музыкальных элементов пяти внутренним органам (сердце, печень, почки, легкие, селезенка) в качестве основы для лечения болезней с помощью музыкальной терапии.

Принципы применения музыкотерапии в лечении гиперактивных детей...
Влияние на психическое здоровье детей музыкотерапии...